El cazo de Lorenzo - vídeo

El año pasado os dejé el cuento de "El cazo de Lorenzo" en un documento. Lo he encontrado en vídeo y, ya que hoy es el día de la Discapacidad, quería compartirlo con vosotros y vosotras:

Porque nuestra misión es hacer que los "cazos" de tantos "Lorenzos" a los que atendemos sean más discretos y mejor comprendidos.

Mi nombre es Khan

Este fin de semana he visto una película que me ha encantado y quiero compartirla con todos vosotros y vosotras, pues además del tema de la integración (pues el protagonista tiene Síndrome de Ásperger), trata el de la interculturalidad y el racismo (pues este mismo personaje es musulmán casado con una mujer india en el momento en que se sufre en América el trágico 11S. Es una película adecuada para verla en el instituto, pues trasmite muchos valores.

Como os comento, Rizvan Khan, un musulmán de la India, se traslada a San Francisco y vive con su hermano y su cuñada. El muchacho se enamora de Mandira. Se casan y montan una pequeña empresa juntos. Pero su felicidad se rompe el 11 de Septiembre de 2001, cuando las actitudes hacia los musulmanes sufren un cambio radical.

Esta película pretende enlazar y conectar al espectador con lo mejor del ser humano, dejando patente que las diferencias religiosas, sociales y económicas quedan en segundo plano confrontadas a la maravilla de nuestra existencia en armonía y hermandad.

Aquí os dejo el tráiler para que sepáis más sobre la película y os animéis a verla:

EL CAZO DE LORENZO

Como homenaje a todos esos niños y niñas DIFERENTES, cuyas peculiaridades les hacen únicos, y que tanto necesitan nuestra atención, proponemos el siguiente vídeo, basado en un libro de Isabelle Carrier que, con palabras simples y unas ilustraciones tiernas y divertidas, recrea el día a día de un niños diferente: sus dificultades, sus cualidades, los obstáculos que tiene que afrontar...

El_Cazo_de_Lorenzo

Como habéis podido comprobar, es un buen libro para hablar de las diferencias a los más pequeños, así como concienciarnos de la superación de un niño con dificultades para sobrellevar el día a día.

Si os interesa tenerlo en papel, podéis comprarlo en la siguiente dirección:

http://www.editorialjuventud.es/pedidos/pedidos_interior.asp

COMO pez EN el AGUA

Autor: Daniel Nesquens
Editorial: Thule
Año: 2007
36 páginas

Edad recomendada: a partir de 7 años

Océano no puede andar, pero en el agua se olvida de la silla de ruedas y su cuerpo apenas pesa y por eso adoptó ese nombre y por eso ama los días de lluvia, las piscinas, las bañeras, los ríos y los mares…

El viernes es el Día de las personas con discapacidad y puede ser una buena ocasión para leer este libro, escrito por Daniel Nesquens, prolífico autor capaz de crear mundos alternativos y de subrayar en cada momento lo absurdo y la ironía en el vivir de cada día, capaz de encontrar puntos de humor incluso en las situaciones más extremadas. Las ilustraciones del libro, han sido realizadas por Riki Blanco, un dibujante cuya calidad está avalada por el segundo premio Nacional de Ilustración que le fue concedido por el Ministerio de Cultura el año pasado.

En un reparto de papeles perfecto, texto e ilustraciones cuentan una poética historia donde el lector puede compartir plenamente el sentir de Océano, su ansia de libertad.

¡Disfrutemos de su lectura!

DISCAPACIDAD Y GÉNERO

Para conmemorar el Día de la Discapacidad, he encontrado dos materiales en los que se relaciona la Discapacidad y el Género, pues si la primera puede suponer dificultades a las personas que la presentan, la limitación puede verse en aumento si va ligada a la segunda circunstancia.

El primero de los materiales que os presento esta dirigido al alumnado de primer ciclo de educación primaria y tiene que como objetivo, trabajar el concepto de diferencia desde un punto de vista positivo, haciendo énfasis especialmente en las cuestiones de genero y discapacidad, aunque sin olvidar a otros colectivos que también se encuentran en riesgo de exclusión social.

Los objetivos generales del material son: educar en valores, desarrollar la capacidad critica del alumnado, desarrollar una perspectiva de género y de discapacidad en el alumnado, utilizar la imaginación para solventar problemas relacionados con la discapacidad, fomentar la adquisición por parte del alumnado de responsabilidades en su ámbito familiar, escolar y social, promover el respeto a la diferencia y su consideración como un factor enriquecedor para la propia identidad y para la sociedad en general.

Y, para conseguir lo anterior, se presentan distintas unidades didácticas, que siempre comienzan con un relato en el que la protagonista, Beatriz, guía al alumnado a través de diversos conceptos relacionados con el género, la discapacidad, la solidaridad, el respeto a la diferencia, el cuidado del medio ambiente… Tras la lectura y reflexión de los distintos relatos, se proponen diversas actividades que pueden ser seleccionadas por los y las docentes y realizarlas en su aula.

Cuentosparaso-C3-B1ar

Por otro lado, os dejo un material editado por el IAM en 2008, destinado al alumnado del tercer ciclo de primaria y de educación secundaria, y cuya finalidad es hacerles llegar la idea de que existen colectivos y personas que pueden ser objeto de discriminación y marginación, ofreciendo asimismo, una propuesta de actuación a desarrollar en el aula que ayudarán a capacitar y a formar al alumnado desde la tolerancia y la igualdad.

2 Coeduc 25 Nov+Discapacidad

Apreciamos las diferencias

Picando sobre el título, podéis descargar el material Apreciamos las diferencias, escrito por Miguel Ángel Verdugo Alonso, Francisco González Gil y Mª Isabel Calvo Álvarez, y editado por la Junta de Comunidades de Castilla - La Mancha en 2003.

El material incluye orientaciones metodológicas y didácticas para trabajar sobre la Discapacidad en Educación Primaria, permitiendo conocerla y generar actitudes positivas hacia la misma. Para ello, recoge sugerencias para poner en marcha Unidades Didácticas (5 en total), así como actividades, técnicas y recursos.

Ni más, ni menos

Y aquí va una pequeña ayudita para explicar a nuestro alumnado qué supone tener una discapacidad y cómo ayudar a aquellas personas que la tienen:

Cuentos infantiles para educar la integración/inclusión

En el siguiente documento se reseñan diferentes libros para trabajar el tema de integración e inclusión:

En concreto, habla de tres obras de la Editorial Andana, apropiados para niños y niñas mayores de 6 años, que ayudan a abordar el tema de la discapacidad y la integración. A continuación he adjuntado las tres propuestas didácticas para trabajar sobre estos tres libros, encontradas en la página de la editorial

Además de estas tres obras, existe otra de la misma editorial, llamada Almas de Algodón, que también es interesante para trabajar valores. Esta es su propuesta didáctica: